Quản lý dữ liệu giáo dục và đào tạo: Người học có hồ sơ học tập suốt đời Chính phủ vừa ban hành Nghị định số 88/2026/NĐ-CP quy định quản lý dữ liệu giáo dục và đào tạo, có hiệu lực thi hành từ 15/5/2026. Trong đó Nghị định mới quy định rõ trách nhiệm của các chủ thể trong xây dựng, khai thác dữ liệu, bảo đảm minh bạch, đúng mục đích và an toàn thông tin cá nhân, đặc biệt với việc triển khai dữ liệu hồ sơ học tập suốt đời tích hợp trên ứng dụng định danh quốc gia VNelD.
Quản lý dữ liệu giáo dục và đào tạo: Người học có hồ sơ học tập suốt đời Chính phủ vừa ban hành Nghị định số 88/2026/NĐ-CP quy định quản lý dữ liệu giáo dục và đào tạo, có hiệu lực thi hành từ 15/5/2026. Trong đó Nghị định mới quy định rõ trách nhiệm của các chủ thể trong xây dựng, khai thác dữ liệu, bảo đảm minh bạch, đúng mục đích và an toàn thông tin cá nhân, đặc biệt với việc triển khai dữ liệu hồ sơ học tập suốt đời tích hợp trên ứng dụng định danh quốc gia VNelD.
Bổ sung quy định về “trung học nghề” trong dự thảo Khung cơ cấu hệ thống giáo dục quốc dân Bộ Giáo dục và Đào tạo (GDĐT) vừa đăng tải dự thảo Quyết định phê duyệt Khung cơ cấu hệ thống giáo dục quốc dân và dự thảo Quyết định phê duyệt Khung trình độ quốc gia Việt Nam trên Cổng thông tin điện tử của Bộ để lấy ý kiến theo quy định. Trong đó, việc bổ sung quy định về “trung học nghề” song hành với trung học phổ thông được xem là có tác động trực tiếp đến định hướng phân luồng và cấu trúc hệ thống giáo dục quốc dân.
Đại học Việt Nam trên bảng xếp hạng quốc tế Việc ngày càng nhiều ngành đào tạo và trường đại học Việt Nam xuất hiện trong các bảng xếp hạng quốc tế là tín hiệu tích cực của quá trình hội nhập, phản ánh những chuyển động sâu sắc trong tư duy phát triển giáo dục đại học. Tuy nhiên, để khẳng định được vị thế trên bản đồ học thuật quốc tế, giáo dục đại học Việt Nam cần một hành trình dài, yêu cầu chiến lược bền vững, nội lực thực chất và cách tiếp cận phù hợp với xếp hạng.
Từ nghiên cứu khoa học đến thực tiễn - Hướng đi mới tại Trường Cao đẳng Ngoại ngữ và Công nghệ Hà Nội
Vai trò của giáo dục trong hành trình phát triển công nghiệp bán dẫn quốc gia Việt Nam đang đặt mục tiêu phát triển công nghiệp bán dẫn và tham gia sâu vào chuỗi giá trị bán dẫn toàn cầu. Trong bối cảnh đó, giáo dục trở thành “điểm tựa” để Việt Nam thu hút đầu tư, làm chủ công nghệ và từng bước nâng tầm vị thế trong ngành công nghệ chiến lược này.
Khối Ngành Sức khoẻ điều chỉnh linh hoạt trong tuyển sinh đại học năm 2026 Trước những thay đổi trong quy chế tuyển sinh của Bộ Giáo dục và Đào tạo, nhiều trường đại học đào tạo khối Ngành Sức khoẻ đã có điều chỉnh trong phương án tuyển sinh năm 2026. Tuy nhiên, trong bối cảnh đa dạng phương thức xét tuyển, việc duy trì điểm sàn vẫn là yêu cầu quan trọng nhằm bảo đảm chất lượng đầu vào đối với lĩnh vực đặc thù này.
Loạt chính sách mới về thi, cấp bằng tốt nghiệp THPT áp dụng từ tháng 4/2026 Trước những yêu cầu đổi mới toàn diện giáo dục và hội nhập quốc tế, hàng loạt thông tư mới của Bộ Giáo dục và Đào tạo (GDĐT) có hiệu lực từ tháng 4/2026, trong đó đáng chú ý là việc bổ sung hai chứng chỉ được miễn thi Ngoại ngữ trong kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông (THPT) từ năm 2026. Không chỉ tạo thêm cơ hội cho thí sinh, các quy định mới còn đồng bộ nhằm điều chỉnh quy trình tổ chức thi, quản lý văn bằng, chứng chỉ và đánh giá chất lượng giáo dục theo hướng tinh gọn, số hóa và tiệm cận chuẩn quốc tế.
Quy định mới về bảo đảm chất lượng giáo dục và cơ sở giáo dục chuẩn quốc gia Bộ Giáo dục và Đào tạo (GDĐT) vừa công bố dự thảo Thông tư quy định về bảo đảm chất lượng giáo dục và công nhận đạt chuẩn quốc gia đối với cơ sở giáo dục mầm non, cơ sở giáo dục phổ thông, cơ sở giáo dục thường xuyên để lấy ý kiến góp ý.
Hoàn thiện các tiêu chí công nhận đại học, đại học vùng, đại học quốc gia Việc siết chặt tiêu chuẩn công nhận, chuẩn hoá mô hình tổ chức và nâng cao yêu cầu về đội ngũ, nghiên cứu đang phản ánh rõ xu hướng hoàn thiện thể chế giáo dục đại học theo hướng chặt chẽ và thực chất hơn. Những điều chỉnh nhằm khắc phục những bất cập trong phát triển hệ thống thời gian qua, tạo nền tảng để nâng cao chất lượng, định vị vai trò và sức cạnh tranh của giáo dục đại học Việt Nam trong giai đoạn mới.
Từ nghiên cứu khoa học đến thực tiễn - Hướng đi mới tại Trường Cao đẳng Ngoại ngữ và Công nghệ Hà Nội Gần 100 đề tài đăng ký, 38 công trình được tuyển chọn và một dự án sinh viên khởi nghiệp bước vào sân chơi quốc gia - Hội nghị Sinh viên Nghiên cứu Khoa học năm 2026 của Trường Cao đẳng Ngoại ngữ và Công nghệ Hà Nội không chỉ phản ánh quy mô, mà còn cho thấy một cách làm mới: học gắn với thực tiễn, nghiên cứu gắn với chuyển đổi số.
Nâng cao chất lượng công bố khoa học trong tiến trình hội nhập quốc tế Trong những năm gần đây, Việt Nam chứng kiến sự tăng trưởng ấn tượng về công bố khoa học quốc tế. Tuy nhiên, cùng với đà tăng này, một vấn đề ngày càng được đặt ra rõ ràng: liệu việc gia tăng số lượng bài báo có đồng nghĩa với nâng cao chất lượng nghiên cứu và vị thế học thuật?
Địa phương chủ động sắp xếp lại mạng lưới trường học phù hợp với thực tiễn Thời gian qua, mạng lưới trường học được mở rộng để đáp ứng nhu cầu học tập ngày càng tăng. Tuy nhiên, khi dân số có sự dịch chuyển, đô thị hoá diễn ra nhanh và yêu cầu về chất lượng ngày càng tăng cao, một số địa phương chủ động sắp xếp lại trường lớp để hướng tới việc phát triển bền vững hơn.
Những điểm mới đáng chú ý về Thông tư quy định hướng nghiệp và phân luồng trong giáo dục Thông tư số 16/2026/TT-BGDĐT về hướng nghiệp và phân luồng đánh dấu bước hoàn thiện quan trọng trong thể chế giáo dục phổ thông, lần đầu thiết lập một khuôn khổ toàn diện từ nội dung, phương thức đến điều kiện thực hiện. Văn bản này hướng tới tổ chức lại công tác hướng nghiệp theo hướng bài bản, gắn với nhu cầu thị trường lao động và quyền lựa chọn của học sinh.
Chuẩn hóa đội ngũ người dạy nghề trong dự thảo Thông tư mới Bộ Giáo dục và Đào tạo (GDĐT) vừa công bố dự thảo Thông tư quy định tiêu chuẩn người dạy nghề trên Cổng thông tin điện tử của Bộ để lấy ý kiến góp ý theo quy định. Dự thảo Thông tư mới đang đặt ra khung tiêu chuẩn toàn diện đối với người dạy nghề, từ đạo đức, trình độ chuyên môn đến năng lực sư phạm. Những quy định này được kỳ vọng sẽ góp phần chuẩn hóa đội ngũ, đáp ứng yêu cầu đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao trong bối cảnh mới.
Định hình nguồn nhân lực cần bắt đầu từ giáo dục phổ thông Trong bối cảnh chuyển đổi số và kinh tế tri thức phát triển mạnh mẽ, yêu cầu về nguồn nhân lực chất lượng cao đang đặt ra những thách thức cho hệ thống giáo dục. Từ thực tiễn lựa chọn môn học của học sinh, bài toán định hướng đào tạo nhân lực cần được nhìn nhận một cách tổng thể, dài hạn và bắt đầu ngay từ giáo dục phổ thông.