Nâng cao chất lượng công bố khoa học trong tiến trình hội nhập quốc tế

Trong những năm gần đây, Việt Nam chứng kiến sự tăng trưởng ấn tượng về công bố khoa học quốc tế. Tuy nhiên, cùng với đà tăng này, một vấn đề ngày càng được đặt ra rõ ràng: liệu việc gia tăng số lượng bài báo có đồng nghĩa với nâng cao chất lượng nghiên cứu và vị thế học thuật?

Địa phương chủ động sắp xếp lại mạng lưới trường học phù hợp với thực tiễn

Thời gian qua, mạng lưới trường học được mở rộng để đáp ứng nhu cầu học tập ngày càng tăng. Tuy nhiên, khi dân số có sự dịch chuyển, đô thị hoá diễn ra nhanh và yêu cầu về chất lượng ngày càng tăng cao, một số địa phương chủ động sắp xếp lại trường lớp để hướng tới việc phát triển bền vững hơn.

Định hình nguồn nhân lực cần bắt đầu từ giáo dục phổ thông

Trong bối cảnh chuyển đổi số và kinh tế tri thức phát triển mạnh mẽ, yêu cầu về nguồn nhân lực chất lượng cao đang đặt ra những thách thức cho hệ thống giáo dục. Từ thực tiễn lựa chọn môn học của học sinh, bài toán định hướng đào tạo nhân lực cần được nhìn nhận một cách tổng thể, dài hạn và bắt đầu ngay từ giáo dục phổ thông.

Đầu tư hạ tầng giáo dục trước áp lực gia tăng học sinh

Áp lực tuyển sinh đầu cấp ở các đô thị lớn đang cho thấy những giới hạn của hệ thống giáo dục khi hạ tầng chưa theo kịp nhu cầu học tập ngày càng tăng cao. Việc mở rộng trường lớp đang là giải pháp quan trọng, nhằm bảo đảm cơ hội học tập và nâng cao chất lượng giáo dục trên phạm vi toàn quốc.

Xây dựng hệ sinh thái giáo dục an toàn để ngăn chặn bạo lực học đường

Bạo lực học đường luôn là vấn đề nóng, đòi hỏi các giải pháp đồng bộ và bền vững. Thực tiễn triển khai đang đặt ra yêu cầu nhà trường và xã hội cần xây dựng một hệ sinh thái giáo dục an toàn, đặt yếu tố phòng ngừa, hỗ trợ tâm lý và văn hoá học đường tích cực làm nền tảng.

Doanh nghiệp trong trường đại học: Thí điểm mô hình mới thúc đẩy hệ sinh thái khởi nghiệp

Việc thí điểm mô hình “doanh nghiệp trong cơ sở đào tạo” đang mở ra hướng tiếp cận mới trong giáo dục đại học: cơ sở đào tạo là cầu nối khởi nghiệp và đưa tri thức đến với thị trường. Mô hình này hướng đến mục tiêu thu hẹp khoảng cách giữa nghiên cứu - đào tạo - thị trường, góp phần xây dựng hệ sinh thái đổi mới sáng tạo trong giáo dục.

Tuyển sinh 2026: Hướng tới một hệ thống thống nhất, đa dạng lựa chọn cho người học

Năm 2026, trường cao đẳng tiếp tục được khuyến nghị đăng ký tham gia phần mềm tuyển sinh chung cùng với hệ thống giáo dục đại học. Cùng với sự thay đổi trong quản lý và chính sách, giáo dục nghề nghiệp đang thực hiện đồng thời các hình thức tuyển sinh để tăng hiệu quả hoạt động tuyển sinh của các nhà trường.

Cấp thiết sửa thông tư dạy thêm, học thêm từ yêu cầu thực tiễn

Bộ Giáo dục và Đào tạo dự kiến sửa đổi quy định về dạy thêm, học thêm theo hướng không cấm nhu cầu chính đáng đang mở ra một cách tiếp cận thực tế hơn với vấn đề đã tồn tại nhiều năm nay. Khi nhu cầu học tập ngoài giờ vẫn lớn, những bất cập trong chính sách hiện hành đã đặt ra yêu cầu cấp thiết phải điều chỉnh để quản lý hiệu quả hơn.

Xu hướng sử dụng chứng chỉ đánh giá năng lực quốc tế trong tuyển sinh đại học

Từ tiêu chí hỗ trợ, việc sử dụng các bài thi và chứng chỉ đánh giá năng lực quốc tế đang được nhiều trường đại học đưa vào tuyển sinh với vai trò ngày càng rõ nét, góp phần hình thành cách tiếp cận mới trong đánh giá thí sinh theo hướng đa tiêu chí và tiệm cận chuẩn quốc tế. Xu hướng này cũng tác động đến cách học, cách chuẩn bị của người học trong bối cảnh giáo dục hội nhập.

Khởi công đồng loạt 121 trường phổ thông nội trú liên cấp

Ngày 19/3/2026, Bộ Giáo dục và Đào tạo (GDĐT) chủ trì, phối hợp với Đài Truyền hình Việt Nam, Tập đoàn Bưu chính Viễn thông Việt Nam (VNPT), Tập đoàn Công nghiệp - Viễn thông Quân đội (Viettel) và 17 tỉnh, thành phố tổ chức Lễ khởi công đồng loạt các trường phổ thông nội trú liên cấp tiểu học và trung học cơ sở tại các xã biên giới đất liền năm 2026.

Các địa phương ứng dụng bản đồ số trong tuyển sinh đầu cấp

Việc ứng dụng bản đồ số và hệ thống dữ liệu trong tuyển sinh đầu cấp đang mở ra một cách tiếp cận mới cho quản lý giáo dục. Các địa phương bắt đầu chuyển từ phân tuyến theo địa giới hành chính sang phân bổ chỗ học dựa trên dữ liệu cư trú và khoảng cách thực tế. Đây là hướng đi phù hợp với định hướng số hoá quản trị giáo dục, hướng tới minh bạch, công bằng và thuận tiện hơn cho học sinh và phụ huynh.