Từ nghiên cứu khoa học đến thực tiễn - Hướng đi mới tại Trường Cao đẳng Ngoại ngữ và Công nghệ Hà Nội Gần 100 đề tài đăng ký, 38 công trình được tuyển chọn và một dự án sinh viên khởi nghiệp bước vào sân chơi quốc gia - Hội nghị Sinh viên Nghiên cứu Khoa học năm 2026 của Trường Cao đẳng Ngoại ngữ và Công nghệ Hà Nội không chỉ phản ánh quy mô, mà còn cho thấy một cách làm mới: học gắn với thực tiễn, nghiên cứu gắn với chuyển đổi số.
Trường THCS Thanh Lâm A: Hành trình 20 năm khẳng định vị thế "Địa chỉ vàng" của giáo dục Mê Linh, Hà Nội
Từ chương trình MTQG 1719: Đầu tư mạnh nguồn lực phát triển hệ thống trường dự bị đại học dân tộc thúc đẩy giáo dục vùng Dân tộc thiểu số
Nhiều giải pháp đồng bộ giúp học sinh người dân tộc thiểu số đọc thông, viết thạo tiếng Việt và phát triển bản thân
Xã Mường Chanh, tỉnh Thanh Hóa: Vùng đất “phên dậu” cán đích nông thôn mới Từ vùng đất biên giới từng được ví như “phên dậu” xa xôi, gian khó nhất của xứ Thanh, Mường Chanh hôm nay đã cán đích nông thôn mới sau hơn một thập kỷ nỗ lực bền bỉ của cả hệ thống chính trị và cộng đồng dân cư. Thành tựu ấy cũng gắn liền với sự quan tâm của Trung ương Đảng, nhà nước, việc triển khai đồng bộ chỉ đạo thực hiện Chương trình Mục tiêu Quốc gia xây dựng nông thôn mới theo tinh thần Quyết định số 263/QĐ-TTg ngày 22/02/2022 của Thủ tướng Chính phủ, cùng các yêu cầu về đổi mới tuyên truyền, nâng cao chất lượng giáo dục – đào tạo được Bộ GDĐT cụ thể hóa tại Quyết định số 965/QĐ-BGDĐT ngày 28/3/2025.
Trường tiểu học Trí Quả (Thuận Thành, Bắc Ninh) xây trường đạt chuẩn gắn với Chương trình xây dựng nông thôn mới
Trường Trung cấp Dân tộc Nội trú Nghĩa Lộ (Lào Cai) - Điểm sáng đào tạo nghề cho vùng đồng bào dân tộc thiểu số Năm 2025, trong bối cảnh yêu cầu đào tạo nghề gắn với giải quyết việc làm ngày càng lớn, Trường Trung cấp Dân tộc Nội trú Nghĩa Lộ đã tập trung triển khai đồng bộ các nhiệm vụ được giao, đạt nhiều kết quả quan trọng trên các lĩnh vực đào tạo, quản lý học sinh và bảo đảm chính sách an sinh xã hội cho người học là con em đồng bào dân tộc thiểu số.
Từ chương trình MTQG 1719: Đầu tư mạnh nguồn lực phát triển hệ thống trường dự bị đại học dân tộc thúc đẩy giáo dục vùng Dân tộc thiểu số
Gia tăng tình trạng hút thuốc lá điện tử ở lứa tuổi học đường Gần đây, tình trạng trẻ vị thành niên, học sinh hút thuốc lá điện tử đang diễn biến phức tạp và có chiều hướng gia tăng. Thực trạng này không chỉ ảnh hưởng đến sức khỏe của chính bản thân các em, mà còn ảnh hưởng đến sức khỏe của bạn bè và người xung quanh.
Nâng cao chất lượng dạy và học kết hợp đào tạo nghề góp phần phát triển bền vững vùng dân tộc thiểu số, miền núi Kon Tum
Các mục tiêu giảm tỷ lệ sử dụng thuốc lá, tỷ lệ tiếp xúc thụ động với khói thuốc lá trong Chiến lược quốc gia về phòng, chống tác hại của thuốc lá đến năm 2030
Bổ sung đội ngũ, đưa bản sắc văn hoá dân tộc vào trường học Cùng với việc trang bị kiến thức, tại một số địa phương, nhiều trường học đã mời nghệ nhân, nghệ sĩ góp phần bổ sung lực lượng giáo viên giáo dục phổ thông; chia sẻ, trao đổi giữa kiến thức sách vở và kinh nghiệm thực tiễn góp phần nâng cao chất lượng đội ngũ. Qua đó, giúp học sinh hiểu và trân trọng giá trị văn hóa của dân tộc mình, góp phần gìn giữ, phát huy truyền thống tốt đẹp trong môi trường học đường.
Chất lượng đội ngũ - “chìa khóa” nâng cao chất lượng trường phổ thông dân tộc nội trú Khi Chương trình mục tiêu quốc gia phát triển kinh tế - xã hội vùng đồng bào dân tộc thiểu số và miền núi giai đoạn 2021 - 2025 được triển khai, yêu cầu nâng cao chất lượng và hiệu quả của mô hình trường phổ thông dân tộc nội trú càng trở nên cấp thiết. Trong đó, yếu tố con người - đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên chính là một trong những yếu tố then chốt.
Nhiều giải pháp đồng bộ giúp học sinh người dân tộc thiểu số đọc thông, viết thạo tiếng Việt và phát triển bản thân Triển khai Đề án 1719 của Thủ tướng Chính phủ về Chương trình mục tiêu quốc gia phát triển kinh tế - xã hội vùng đồng bào dân tộc thiểu số và miền núi giai đoạn 2021 - 2030, tỉnh Đắk Lắk đã và đang triển khai nhiều giải pháp đồng bộ nhằm tăng cường dạy học tiếng phổ thông cho học sinh vùng dân tộc thiểu số, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục, duy trì sĩ số và tạo nền tảng vững chắc cho sự phát triển lâu dài.
Tăng cường tập huấn nâng cao chất lượng đội ngũ, phát triển tiếng phổ thông, bảo tồn tiếng đồng bào cho học sinh dân tộc tại khu vực Đồng Bằng Sông Cửu Long Tăng cường đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ cán bộ quản lý và giáo viên, song hành với việc phát triển tiếng Việt và bảo tồn tiếng mẹ đẻ cho học sinh dân tộc thiểu số đang là một trong những giải pháp trọng tâm tại các tỉnh vùng Đồng bằng sông Cửu Long. Những nỗ lực này không chỉ góp phần nâng cao chất lượng giáo dục vùng khó, mà còn tạo nền tảng vững chắc để các em tiếp cận tri thức, hội nhập và phát triển bền vững.
Nâng cao chất lượng đội ngũ - Yếu tố then chốt phát triển giáo dục vùng dân tộc thiểu số tỉnh Đắk Lắk Với 49 dân tộc anh em cùng chung sống, trong đó hơn 32% là người dân tộc thiểu số (DTTS), điều này cũng đặt ra cho Giáo dục Đắk Lắk nhiều thách thức trong việc nâng cao chất lượng nguồn nhân lực. Nhằm từng bước nâng cao chất lượng giáo dục vùng đồng bào dân tộc thiểu số, thời gian qua tỉnh Đắk Lắk đã xác định rõ nhiệm vụ “Nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên ở các cơ sở giáo dục vùng khó khăn”, trong đó nhấn mạnh vai trò của các trường phổ thông dân tộc nội trú, bán trú.
Bồi dưỡng, nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ, giáo viên – Yếu tố then chốt cải thiện chất lượng giáo dục dân tộc thiểu số tỉnh Đắk Lắk Triển khai các mục tiêu của Tiểu dự án 1 thuộc Chương trình mục tiêu quốc gia phát triển kinh tế - xã hội vùng đồng bào dân tộc thiểu số và miền núi giai đoạn 2021–2025, tỉnh Đắk Lắk đã triển khai đồng bộ nhiều giải pháp nhằm củng cố công tác phổ cập giáo dục, xóa mù chữ (PCGD – XMC) và bảo đảm công bằng trong tiếp cận giáo dục cho mọi đối tượng, đặc biệt là học sinh người dân tộc thiểu số.
Điện Biên: Đẩy mạnh đào tạo nghề và nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo vùng dân tộc thiểu số tạo động lực phát triển bền vững Trong lộ trình thực hiện Chương trình Mục tiêu quốc gia phát triển kinh tế - xã hội vùng đồng bào dân tộc thiểu số và miền núi giai đoạn 2021–2025, tỉnh Điện Biên đã chủ động lồng ghép hiệu quả giữa các chính sách đào tạo nghề, giải quyết việc làm và nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo ở các trường phổ thông dân tộc nội trú (PTDTNT), bán trú (PTDTBT), trường có học sinh bán trú. Qua đó, góp phần thúc đẩy phát triển nguồn nhân lực, tạo chuyển biến tích cực về giáo dục, kinh tế và an sinh xã hội
Quảng Trị thực hiện nhiều giải pháp bồi dưỡng đội ngũ, tăng cường dạy tiếng Việt cho học sinh dân tộc mở “cánh cửa” đến với tri thức Thực hiện Đề án “Tăng cường tiếng Việt cho trẻ mầm non, học sinh tiểu học vùng dân tộc thiểu số (DTTS)”, giúp học sinh dân tộc tại các trường học trên địa bàn tỉnh Quảng Trị mạnh dạn hơn trong giao tiếp, sử dụng ngôn ngữ tiếng phổ thông, ngành Giáo dục tỉnh Quảng Trị luôn quan tâm, triển khai đồng bộ các giải pháp như tổ chức tập huấn, bồi dưỡng nâng cao năng lực về công tác quản lí, phương pháp, kĩ năng tổ chức các hoạt động giáo dục để thực hiện tốt nhiệm vụ này.
Lạng Sơn: Đổi mới hoạt động các trường phổ thông dân tộc nội trú, bán trú, tăng hiệu quả xóa mù chữ cho đồng bào vùng cao, biên giới Lạng Sơn là tỉnh miền núi biên giới, phía Đông Bắc Tổ quốc có tỉ lệ người dân tộc thiểu số chiếm 83,16% dân số toàn tỉnh. Những năm qua, bên cạnh những kết quả đạt được về kinh tế - xã hội, Lạng Sơn vẫn còn hàng nghìn người đồng bào dân tộc thiểu số (DTTS) từ 6-60 tuổi chưa biết chữ. Vì vậy chính quyền tỉnh coi công tác xóa mù chữ là một nhiệm vụ quan trọng góp phần nâng cao dân trí, giúp người dân vùng sâu, vùng xa, vùng DTTS có cơ hội hòa nhập và vươn lên.
Xây dựng mô hình xã hội học tập, nâng cao chất lượng đội ngũ, thúc đẩy xóa mù chữ cho đồng bào vùng cao, biên giới Mường Lát (Thanh Hóa) Xã Trung Lý là vùng biên giới Mường Lát (Thanh Hóa), đây là nơi cư trú của nhiều đồng bào dân tộc Mông. Cũng chính vì vậy, tỷ lệ người mù chữ tại Trung Lý còn cao. Thực hiện Chương trình mục tiêu quốc gia phát triển kinh tế - xã hội vùng đồng bào dân tộc thiểu số và miền núi giai đoạn 2021–2025, những năm qua, địa phương đã tập trung xây dựng mô hình xã hội hóa học tập giúp bà con xóa mù, đọc thông, viết thạo.
Đa dạng hình thức bồi dưỡng, tập huấn nâng cao chất lượng giáo dục tiếng phổ thông vùng đồng bào dân tộc Khmer miền Tây Nam bộ Nhằm nâng cao chất lượng giáo dục tại vùng đồng bào dân tộc thiểu số, đội ngũ giáo viên các địa phương miền Tây Nam bộ đã tăng cường nhiều giải pháp dạy và học tiếng Việt cho học sinh. Đồng thời duy trì tốt môi trường tiếng Việt trong và ngoài lớp học, giúp học sinh có kỹ năng cơ bản trong sử dụng tiếng Việt.